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Le retour de l’électricité au centre du débat industriel français ne relève pas seulement de la transition énergétique. Il touche à la souveraineté, à la compétitivité, à l’aménagement du territoire et à la capacité de l’État à organiser des investissements longs. Dans un monde marqué par la concurrence technologique et la contrainte climatique, l’électricité devient une infrastructure politique.

Penser le siècle de l’électricité suppose de relier production, réseaux, prix, usages industriels et acceptabilité sociale. Une usine ne s’installe pas seulement là où l’énergie est disponible; elle s’installe là où le coût, la stabilité et la planification permettent d’investir. La France dispose d’atouts, notamment nucléaires, mais ces atouts ne suffisent pas sans doctrine cohérente.

L’entretien insiste sur la nécessité de sortir d’une approche fragmentée. Décarboner, réindustrialiser et protéger le pouvoir d’achat ne peuvent pas être traités comme trois dossiers séparés. L’électricité devient le point de jonction entre climat, industrie et stratégie nationale.

Les classes de défense globale sont présentées comme un moyen de familiariser les élèves avec les enjeux de citoyenneté, de sécurité et de mémoire. Mais leur développement suscite des inquiétudes chez des enseignants, parents et militants qui craignent une militarisation progressive de l’école.

Le débat porte sur la frontière entre éducation civique et embrigadement. Faire connaître les institutions, comprendre les conflits ou rencontrer des professionnels de la défense peut relever d’un enseignement légitime. Mais lorsque l’armée devient un partenaire structurant de parcours scolaires, la question de l’esprit critique, du pluralisme et du consentement des élèves se pose plus fortement.

Cette controverse révèle une tension plus large dans une société marquée par les crises sécuritaires. L’école doit-elle préparer les jeunes à comprendre le monde ou à adhérer à une vision particulière de la défense nationale? La réponse dépendra de la transparence des programmes, de la place donnée au débat et de la capacité à éviter la confusion entre citoyenneté et alignement.

Comprendre la guerre en Ukraine exige de regarder au-delà du seul affrontement militaire. Le concept de capitalisme politique permet d’analyser les liens entre élites économiques, État, privatisations, dépendances extérieures et recomposition du pouvoir. La guerre transforme ces rapports, mais elle ne les fait pas disparaître.

L’article invite à replacer l’Ukraine dans une trajectoire post-soviétique marquée par la faiblesse institutionnelle, la concurrence oligarchique et la pression géopolitique. Les choix économiques ne sont jamais neutres lorsqu’un pays se trouve pris entre intégration occidentale, héritages soviétiques et agression russe. Les réformes, l’aide internationale et la mobilisation militaire redessinent l’État en même temps qu’ils répondent à l’urgence.

Cette lecture ne réduit pas la guerre à l’économie, mais montre que la défense nationale s’appuie toujours sur des structures sociales concrètes. Qui paie, qui profite, qui décide et qui supporte les coûts deviennent des questions centrales pour imaginer l’après-guerre.